资源增殖生态学研究室属于中国海洋大学养殖重点实验室，由张秀梅教授^[1] 组建于1999年。张秀梅教授于1986年至1993年在日本东京海洋大学攻读硕士与博士学位，1994年至1997年在日本水产工学研究所做博士后，1999年回国后组建了鱼类行为生态学实验室，历经15年的风雨艰辛，实验室取得了一定成就。现有教授1人，副教授2人，讲师1人，博士研究生7人，硕士研究生21人。15年中由无到有，实验室购置了水文绞车、浮游生物网、多功能水质测试仪、测深仪、水下照度计（MINOLTA T-1）、低照度水下摄像系统、小型流速仪（VR-101）、GPS定位系统等相关海上调查的仪器设备，4套不同水体体积、自动控温式海水全封闭循环水槽、THZ-82气浴恒温振荡器、光照培养箱、紫外分光光度计(UV2120)、冷冻离心机、酶标仪（Multiskan Ascent）、原子吸收光谱仪、原子荧光分光光度计等相关研究试验仪器设备，为各个项目的实施以及实验室科研工作提供了良好的试验平台。在15年中鱼类行为生态学实验室培养了无数优秀的研究生并在各研究所或院校成为科研技术骨干，其中朱杰、陈慕雁在美国取得博士学位，朱杰在中科院海洋研究所工作，陈慕雁在本实验室任教，洪磊在日本北海道大学取得博士学位，在黄海所工作。郝振林、雷舒涵、韦柳枝、卞晓东、刘奇和董晓煜分别作为交流生在日本、美国、澳大利亚学习。田涛、于晓明、王茂林、刘奇和郝振林现任教于大连海洋大学、其中田涛为副教授。王晓杰任教于上海海洋大学，董晓煜任教于青岛农业大学，吕红建任教于西南大学，卞晓东、张鹏就职于水科院黄海研究所，雷舒涵就职于青岛大学，于沛民在工作，郭栋、段妍就职于辽宁省海洋水产科学研究院。

张沛东，副教授，渔业系副主任。2006年获中国海洋大学博士学位，留校任职，2012年赴日本北海道大学访问交流。主要从事海洋生物栖息地修复与保护、河口海岸生态学的研究。

陈慕雁，副教授。2007年获得中科院海洋所博士学位，2007年至2009年在美国南卡莱罗纳大学做博士后，2010至2011年美国加州大学尔湾分校客座助理研究员，主要从事动物生理生态学方面的研究。

李文涛，讲师。2000年7月和2010年8月分别获得中国海洋大学农学硕士学位和韩国釜山国立大学理学博士学位，主要从事浅海和河口区域水生植物的生理和生态以及相关生态环境修复的研究。

（2013年）

1. 主持公益性行业专项“黄渤海生物资源调查与养护技术研究” (课题号：200903005)子课题—黄海中部海藻场资源养护效果评价与示范，2009-2013，（142万元）2.主持公益专项“基于生态系统的典型海域生物资源综合修复与调控技术研究及示范”（课题号：200905019）子课题—莱州湾生物栖息地环境修复与生态调控，2009-2012，（372万）

3. 参加公益性行业专项“人工海洋牧场高效利用配套技术模式研究与示范” (课题号：201003068)子课题—黄海珍品增殖型海洋牧场高效利用技术模式研究与示范，2010-2014，（147万）

4.参加专项“西南大西洋公海变水层拖网探捕” 2010-2012，（60万）

5.主持专项“库克群岛专属经济区金枪鱼延绳钓探捕”2011-2013 （50万元）

5. 主持国家自然科学基金“许氏平鮋资源增殖效果评估新方法及其应用基础研究”（课题号：31172447），2012-2015。（60万）

鱼类行为生态学实验室学术氛围浓厚，每年发表在国际、国内期刊的文章数均保持在20篇以上，并有多项申请，多次获得山东省科技进步奖。

发明（2010-2013年）

（1）一种利用焦炭净化水质吸附孢子的人工藻礁

（2）一种插板组装型钢渣碳酸固化体藻礁

（3）一种移植海草的储放装置

（4）一种涡流式活虾运输装置

（5）人工上升流浮式水生生物资源增殖礁及其制作方法

（6）一种潜水员用的海草移植装置

（7）梯田型水生生物资源增殖礁及其制作方法

（8）一种苗绳—贝壳复合式人工藻礁

（9）一种贝类标志放流贝壳缺刻标记方法

（10）一种兼顾藻类附着和海草移植的人工藻礁

（11）一种具有生物絮凝作用的人工藻礁

（12）一种收集大叶藻种子的方法

获得奖励

省农牧渔业丰收奖二等奖一项：人工鱼礁增殖技术研究与推广

中国水产科学研究院科技进步奖二等奖1项：金乌贼种质资源及其增殖技术研究

发表文章（部分）

（1） 张沛东, 孙燕, 牛淑娜, 张秀梅。海草种子休眠、萌发、幼苗生长及其影响因素的研究进展。应用生态学报，2011，22（11）：3060-3066。

（11）张磊，张秀梅，吴忠鑫，张沛东. 荣成俚岛人工鱼礁区大型底栖藻类群落及其与环境因子的关系，中国水产科学，2012，19（1）：116-125.（23）吴忠鑫，张秀梅，张磊，佟飞，刘洪军. 基于Ecopath 模型的荣成俚岛人工鱼礁区生态系统结构和功能评价，应用生态学报，2012，23(10): 2878-2886

（13）Effect of refeeding on the growth and disgestive enzyme activities of Fenneropenaeus chinensisjuveniles exposed to different periods of food deprivation，张秀梅，李健，高天翔，Aquaculture International

1、Seminar制度

实验室每周进行一次内部会议报告，每次2-3个人汇报，向大家介绍工作进展、优秀学术论文或者研究方法等，大家现场提问、讨论并由老师总结。seminar实现了实验室内部的经验交流，保证了研究课题的正确性、性和全面性，并丰富了实验室成员的知识面。

2、每周一报

本实验室有一特色为每周通报，每个人负责一期通报的撰写，负责人咨询大家本周的进展，图文并茂的记录实验室大事要事，介绍水产与渔业相关领域的新闻资讯，每学期出三个特刊，从而反映记录实验室人员工作生活思想的动态。并将每一年的每周通报装订成册，供实验室后来成员参考学习，了解实验室科研内容和有关渔业方面的动态。

3、仪器负责制

实验室大型小型仪器均实行负责人制，每人负责1-3台仪器，仪器使用前要先通过负责人的培训，并做好实验记录。仪器外借时要填写记录，如有损坏要及时通知负责人保修。仪器负责制大大减少了老师的负担，使实验室内仪器使用井然有序，减少了因实验时间冲突导致仪器使用混乱和仪器使用寿命缩短的情况。

4、签到制度

实验室实行严格的签到制度，上午8：30—11：00，下午13：30—17：00，如果外出要向老师请假，并在签到本上注明外出事由和外出时间、回来时间，保证了实验室的日常秩序。

实验室成员经常参加学校、学院组织的各种文体活动，并取得了很多荣誉。同时，实验室内部经常组织各种文体活动，如趣味运动会、爬山、海滩烧烤、摘枣等，既锻炼了大家的体魄，又丰富了大家的业余生活，增加了实验室凝聚力。

资源增殖生态学研究室连续4年被评为水产学院5星级实验室，是水产学院成员最多、成果最多、活动最多的实验室之一。实验室仍保持着快速的发展，每年新进博士生3-5人，硕士生4-7人，为我国培养了一批又一批渔业人才。